‘En... hoe was je vakantie?’

Het is misschien wel de meest gestelde vraag tijdens de eerste mentorles. Meestal volgt een kort antwoord.

‘Leuk.’
‘Warm.’
‘Veel gezwommen.’

En daarna gaan we snel door naar roosters, regels en boeken.

Jammer eigenlijk. Want juist in de zomervakantie leren veel leerlingen dingen die je in geen enkel klaslokaal kunt oefenen.

Neem Sem. Hij werkte deze zomer voor het eerst in een strandpaviljoen. Om negen uur beginnen betekende ook echt om negen uur beginnen. Hij ontdekte dat samenwerken met collega's soms best lastig is. Dat een vriendelijke glimlach wonderen doet. Dat hij het verrassend leuk vond om gasten te helpen. En dat hij aan het einde van de maand trots was op zijn eerste zelf verdiende salaris.

Of Emma. Zij paste drie weken op haar jongere neefje. Ze leerde plannen, improviseren, verantwoordelijkheid nemen en geduldig blijven als iets anders liep dan verwacht.

En dan is er Noor, die tijdens de vakantie met haar ouders door Scandinavië reisde. Ze raakte gefascineerd door duurzame energie en vroeg zich hardop af hoe windparken eigenlijk worden gebouwd. Misschien was dat wel het eerste zaadje voor een studie waar ze nu nog geen naam aan kan geven.

Dit zijn geen vakantieverhalen, dit zijn loopbaanverhalen.

LOB gaat namelijk niet alleen over open dagen, profielkeuzes of studiegidsen. Het gaat over ontdekken wie je bent, waar je energie van krijgt, welke talenten je inzet en in welke situaties je groeit. Juist buiten school doen leerlingen ervaringen op die daar waardevolle aanwijzingen voor geven.

Toch besteden we daar in september vaak maar weinig aandacht aan. We vragen waar leerlingen zijn geweest, maar veel minder wat ze over zichzelf hebben ontdekt.

Dat is eigenlijk een gemiste kans.
Stel eens andere vragen:

• Waar was je trots op deze zomer?
• Wanneer moest je iets oplossen zonder dat iemand je hielp?
• Heb je iets gedaan waarvan je dacht: hé, dit past eigenlijk best bij mij?

Of misschien nog wel de mooiste vraag:
‘Wat heb jij deze zomer over jezelf geleerd?’

Je zult merken dat achter een ogenschijnlijk gewone vakantie verrassend veel verhalen schuilgaan. Verhalen over samenwerken, verantwoordelijkheid, interesses, zelfstandigheid, doorzetten en keuzes maken. Precies de vaardigheden waar LOB om draait.

Misschien is de zomervakantie daarom wel de grootste LOB-les van het jaar.

De kunst is alleen dat we er in de eerste mentorles de tijd voor nemen om die les samen terug te halen.

De LOB-leerlijn van Studielift123 begint al vanaf de brugklas en loopt tot en met het examenjaar. Daarbij starten we natuurlijk niet met de vraag 'Wat wil je later worden?', maar met 'Wie ben je, wat heb je ontdekt en waar krijg je energie van?'.

Elke vakantie-ervaring vertelt iets namelijk iets over de talenten, interesses en drijfveren van jouw leerlingen en dat is precies waar een goede loopbaanoriëntatie begint: niet bij een opleiding, maar bij de leerling zelf.

En daarom is de eerste mentorles na de zomervakantie welllicht het mooiste moment van het schooljaar om daarmee te beginnen.

De LOB-leerlijnen (vwo, havo, vmbo-tl & vmbo-bk) zijn een integraal onderdeel van de all-in one mentormethode Studielift123, maar kunnen ook ingezet worden via Mijn Leeromgeving van Apprentice.

Wil je meer informatie over onze all-in one mentormethode en/of de Studielift123 LOB-leerlijn, vraag dan hier de brochure aan.

Maak er een prachtig schooljaar van 😉.

Annemieke Groeneveld
Studielift BV